Nguồn gốc của Chuyển động Bothmer Năm 1921, hai năm sau khi thành lập trường Waldorf đầu tiên ở Stuttgart, Rudolf Steiner đã ngỏ lời nhờ Fritz von Bothmer phát triển chương trình giáo dục thể chất cho học sinh ở đây. Khi Bothmer bày tỏ rằng sợ mình không kham nổi công việc này, Steiner đã đưa ra một lời khuyên đơn giản: cứ hạnh phúc với công việc của mình là đủ rồi. Lời khuyên đó đã giúp Bothmer trút bỏ nỗi băn khoăn trong lòng, và với tâm thế nhẹ nhõm hơn rất nhiều, ông đã dần dần phá...
“Nỗ lực cao nhất của chúng ta là phát triển con người tự do, những người có khả năng tự mình xác định mục đích và phương hướng cuộc sống.” Rudolf Steiner Sẽ thật tuyệt vời nếu biết rằng đứa trẻ sẽ rời trường với niềm khao khát học hỏi và khao khát vô bờ bến với mọi thứ diễn ra xung quanh. Óc tò mò và khả năng lĩnh hội sẽ biến kiến thức thành sự thông tuệ. Rudolf Steiner là ai? Rudolf Steiner (1861-1925) là một nhà triết học giáo dục, nghệ sĩ và nhà khoa học có tầm nhìn và hiểu biết sâu sắc, c...
(Đây là bài viết của một phụ huynh của trường chia sẻ những trải nghiệm sau khi tham gia Hội thảo Toán học ở trường Steiner diễn ra vào Chủ nhật 27/10/2024, xin mời quý Phụ huynh, Quý Thầy Cô cùng Bạn hữu cùng chiêm nghiệm!) Sau khi thầy Sang mở màn hội thảo bằng những hoạt động trải nghiệm đầy thú vị, thầy Trung đã mở đầu phần chia sẻ của mình bằng hai câu hỏi như vậy. Câu trả lời của bạn là gì? Còn câu trả lời của thầy Trung là... không có câu trả lời...
Tại sao chúng ta cần Eurythmy trong trường học? Tác giả: Leonore Russell Tháng 4 năm 2011 Một trong những câu hỏi đầu tiên của phụ huynh khi bắt đầu tìm hiểu về giáo dục Waldorf cho con mình, là câu hỏi về nghệ thuật chuyển động được dạy ở hầu hết các trường Waldorf: eurythmy.Eurythmy là gì? Tại sao con tôi phải học eurythmy? Mặc dù đã dạy eurythmy và quản lý một trường Waldorf trong nhiều năm, tôi vẫn tiếp tục phải trả lời những câu hỏi này. Tuy nhiên, năm tháng trôi qua và câu trả lời...
Trẻ lớp 3 trải qua một sự thay đổi đáng kể trong quá trình phát triển. Các em mở mang khả năng nhận thức về bản thân, từ cảm giác mình với thế giới là một sang cảm giác tách biệt dần với chính thế giới ấy. Các em cảm nhận rõ dần bản thân là một cá thể độc lập và có khả năng dùng ý chí vào những công việc thực tế đòi hỏi tinh thần trách nhiệm và sự tập trung. Hoạt động học tập phong phú và giàu trải nghiệm ở lớp 3 giúp trẻ xây dựng và nuôi dưỡng sự gắn kết giữa bản thân và thế giới dưới cảm nh...
Vai trò của sự trải nghiệm Vào tuổi thứ chín, trẻ thực sự trải nghiệm một sự chuyển hóa toàn bộ bản thân, chỉ ra một sự chuyển hóa quan trọng của đời sống tâm hồn của trẻ và một sự chuyển hóa quan trọng của những trải nghiệm của trẻ về cơ thể - vật lý. 1. Sự phát triển thể chất Ở Lớp 3 giáo viên sẽ nhận thấy các em đã trưởng thành hơn vào bên trong cơ thể như thế nào: thân mình và tay chân trở nên mạnh mẽ và vững chắc hơn; cơ thể trẻ đang to ra. Các em dường như được kết nối nhiều hơn với trá...